“Ayer estaba viendo a mi hijo mayor jugar al fútbol junto a niños y niñas de su colegio, todos mezclados en la misma cancha. Cuando me enteré que el partido iba a ser mixto llegaron muchas preguntas a mi cabeza: ¿Iba a existir un radio específico de niños y niñas en el campo? ¿los técnicos iban a explotar o evitar los cruces entre géneros? ¿íbamos a presenciar el inevitable momento en el que una chica se vería sobrepasada físicamente por un chico? Pronto noté que estaba sobreanalizando la situación. Los niños y sus entrenadores estaban simplemente jugando un partido de fútbol y mientras más los veía, más notaba que todo el concepto era algo maravilloso.
Por supuesto que había jugadores que se destacaban, hombres y mujeres. Habiendo acompañado a mis hijos a numerosos eventos deportivos siempre aparecen los talentosos por naturaleza sin importar el género ni el deporte. Lo que vi ayer, sin embargo, fueron dos entrenadores que ubicaron a sus jugadores basados en sus habilidades y no en su género. Vi un sinnúmero de interacciones físicas en el campo sin la necesidad de enfrentar a niñas con niñas o niños con niños.
El octavo grado es un momento único en la vida de un niño, una época complicada sin duda. Pero esa docena de jóvenes jugadores de fútbol transformaron una dinámica compleja, en un espacio para la igualdad y el trabajo en equipo. Ciertamente podemos aprender mucho de estos chicos en relación a cómo gestionamos nuestras propias interacciones en el espacio de trabajo y de qué manera fomentamos un lugar de equidad y respeto mutuo».
