En el reciente debate sobre la fijación de salarios en las universidades, una profesora titular de una institución privada ha planteado preguntas sobre la realidad laboral de los académicos. La reflexión surge a raíz del escándalo que involucra el salario de una profesora en la Universidad San Sebastián (USS), lo que ha generado un intenso diálogo entre docentes y académicos. Esta información fue entregada y difundida por El Mostrador.
La académica comparte su experiencia al ingresar anualmente sus compromisos académicos en una plataforma que muchos consideran una “utopía”. En este proceso, debe asignar las horas de su jornada a diversas actividades, que van desde la docencia de pregrado hasta la investigación y gestión académica. La autora señala que este ejercicio se convierte en un juego de suma y resta que, en su opinión, resulta absurdo y es una preocupación compartida por muchos de sus colegas.
Cada dos años, la académica es evaluada en función de sus compromisos, y aunque algunos de sus colegas logran calificaciones de excelencia, se pregunta sobre la efectividad de las métricas actuales para reflejar el verdadero impacto de su labor en la disciplina y las políticas públicas. Esta inquietud es parte de una discusión más amplia que incluye nombres destacados como Cubillos, Guerra, Matus y Vivanco, quienes también han estado en el centro de la controversia salarial.
La profesora reflexiona sobre la posibilidad de que los salarios desproporcionados en el ámbito académico no se justifiquen en relación con las horas trabajadas. Al analizar los casos de sus colegas, se pregunta cómo pueden cumplir con sus compromisos laborales y, al mismo tiempo, mantener otras actividades remuneradas. La profesora también plantea una interrogante fundamental: ¿A quién se debe realmente un académico que destina horas de su jornada a objetivos externos?
El análisis se extiende a las desigualdades de género en la academia, destacando que muchas mujeres enfrentan condiciones adversas que las llevan a abandonar sus carreras. En este contexto, la autora critica la noción de meritocracia, sugiriendo que existen factores subyacentes que deben ser discutidos de manera crítica en el mundo de la educación superior. La información presentada en esta nota fue entregada y difundida por El Mostrador.
Finalmente, la profesora concluye que la actual estructura de trabajo en las universidades, que a menudo consume la vida personal de los académicos, requiere una reevaluación profunda para garantizar un balance adecuado entre la vida laboral y familiar.
